Archivo de la categoría: MÁS QUE PALABRAS

Palabras, imágenes, música… en forma de regalo semanal.

¡NO MÁS LÁGRIMAS DE SAL!

“Los muros no nos salvan, su única función es proteger los miedos” Irene Vallejo (Alguien habló de nosotros, p78)

Las alumnas y alumnos de 3ºESO de Educación para la Ciudadanía buscamos una manera de tratar los problemas actuales que no se conforma con dar testimonio. En esta ocasión hemos examinado cómo algunos prejuicios sobre los refugiados se han acomodado en nuestras cabezas. Detectarlos y desmontarlos es lo que nos hemos propuesto.

Estos dos vídeos son el resultado de un trabajo colectivo que dedicamos a todos los refugiados. En especial, a los que huyen de la guerra de Siria que nos avergüenza desde hace siete años. Nos hemos basado en algunos libros y hemos encontrado otros que seguro que nos ayudarán a comprender esta triste realidad. 3ºESO A, PMAR2 y 3ºESOB hemos puesto la ilusión de ver un resultado común. Esperamos que os guste.

Libros:

  • Refugiados. Frente a la catástrofe humanitaria, una solución real. Sami Nair. 2016. Ed. Crítica.
  • Desmontando mitos sobre los refugiados . Ebook de Intermon Oxfarm.
  • Lágrimas de sal.  La historia de un médico en Lampedusa. Pietro Bartolo y Lidia Tilotta. 2017. Ed. Debate.
  • Mi nombre es refugiado. Irene Savio y Leticia Álvarez Reguera. 2016. UOC.
  • Refugiada. Odisea de una familia. Tessa Julià y Anna Gordillo. 2017. Ed. La Galera (Ilustrado. Para lectores de 4 años en adelante…)
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MILHOJAS BAILA

Cada vez que tiene oportunidad, MILHOJAS baila, como Zaratustra anunciando la libertad del superhombre. El día 29 de abril se celebra el día internacional de la danza y vamos a bailar, porque este día, los bailarines y bailarinas del mundo tienen la palabra.

Mensaje del Día Internacional de la Danza 2018.                                            Ohad Naharin, Israel. Coreógrafo, director artístico de la compañía de danza Batsheva, creador del lenguaje del movimiento GAGA.

Bailar, es ser en el momento. Es estar atento a las señales emitidas por las sensaciones y dejar que éstas se transformen en la esencia de cualquier sentimiento, cualquier forma y cualquier contenido. Pero sin olvidar nunca de donde venimos.
Cuando me preguntan de qué trata mi trabajo, lo primero que contesto es que trata de sí mismo. Trata de cómo todos sus elementos se combinan para crear su propia narrativa. Una narrativa de danza del volumen, de la delicadeza, del uso del poder explosivo. La búsqueda del movimiento, de la organización y de la estructura. Reírnos de nosotros mismos, de la dinámica, de la exageración, de la subestimación, del vínculo entre placer y esfuerzo, y de la sublimación de la locura, de la pasión y de la fantasía que expresa cada bailarín hasta alcanzar una forma clara.
En su punto culminante, la danza puede llegar a ser sublime, aunque no alcance la perfección. Necesitamos resistirnos al pensamiento conservador y convencional que tiene raíces en muchos sistemas educativos y formativos de la danza, y sustituir las viejas ideas por otras nuevas y mejores. Además no olvidemos nunca de bailar un poco cada día… y cuando lo hagamos que no sea frente a un espejo.                                                                                                        (Traducción: Catalina González Melero) Sigue leyendo

ESCENAS QUE COBRAN VIDA, por María Aller Pena, alumna de 2º de BTO

“El teatro no se hace para contar las cosas, sino para cambiarlas”  VITTORIO GASSMAN

Grupo de teatro IES Félix de Azara con su profesor Rubén Gracia

Actuación del grupo de teatro del IES Félix de Azara. Dirigidos por Rubén Gracia

Participamos en IGUALARTE el pasado viernes 16 de marzo en el centro cívico universidad, con una actividad de teatro que consistía en unas pequeñas escenas  donde se invertían los papeles de la mujer y del hombre que la sociedad ha implantado y normalizado. Sigue leyendo

ALBERTO TORRÓ: “LA IMAGINACIÓN ES LIBRE”

Alberto Torró con los alumnos de 4º DIVERSIFICACIÓN que le han hecho la entrevista

Alberto Torró es conserje en el IES Félix de Azara y aunque casi nadie lo sepa es también pintor y músico. Acaba de terminar una exposición colectiva en el Centro Cívico de Las Esquinas con la Asociación Rojo y Negro, en la que mostraba algunas de sus obras. Esta asociación la forman ocho personas que pintan en los talleres del Centro Cívico Delicias. Los colores rojo y negro son los de la bandera anarquista y además son los de mayor intensidad e impacto. Sigue leyendo

ASALTO

 

Mantra. Asalto, Valdefierro 2017

Acaba de terminar la edición del 2017 de Asalto, el festival internacional de arte urbano que toma las calles de nuestra ciudad cada año. MILHOJAS quiere aplaudir a organizadores y participantes de este fascinante evento que, edición tras edición, hacen de Zaragoza una ciudad más viva, libre y bella, transformando sus barrios. Este año han sido las calles y otros espacios del barrio de Valdefierro el “taller” de los creadores. Si no habéis visto aún el resultado, pasear por este barrio buscando las intervenciones de los artistas urbanos puede ser un buen plan para el fin de semana. Sigue leyendo

BELLEZA Y BARBARIE

La barbarie, a diario,  arrasa vidas de seres humanos en Nigeria, Siria, Manchester o Londres. Durante toda la semana la capital de UK ha mostrado su cara más desoladora ante los últimos atentados. Sin embargo, nuestra entrada de hoy nos lleva a su magnífico British Museum, donde desde el 30 de mayo se puede visitar una exposición dedicada a Hokusai. MILHOJAS sabe que el conocimiento y el arte nos hacen mejores, especialmente, cuando dos culturas diferentes se abrazan. Mantiene la esperanza en que la belleza haga saltar por los aires tanta barbarie. Por eso te invitamos a comenzar el fin de semana con los sentidos bien abiertos para disfrutar con intensidad de pequeñas cosas, como este breve audiovisual que presenta la obra de Hokusai.

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ACERCA DE JOHN BERGER

Haber descubierto a John Berger hace más de veinte años, supone haber podido leer a uno de los autores más versátiles de la estética, el análisis artístico, el ensayo, la poesía, incluso la novela. Resulta muy extraño, después de tanto tiempo, leer la noticia de que su intensa mirada ha dejado de enfocar las cosas desde esas perspectivas únicas que tan pocas veces las miradas humanas adoptan. Ajena a la prisa y al ruido, recuerdo a John Berger como una mirada atenta, capaz de trasladarnos el asombro como si fuera algo natural. Sigue leyendo

JUST LIKE YOU

Tú y yo, tan diferentes como las aguas del río y las del mar. Convertimos lo que nos hace únicos e incompletos en abrazo y encuentro. Por unos minutos, somos delta, somos los bailarines imposibles de esta pieza.

¡Felices vacaciones! Os esperamos a la vuelta.

LA CASA ES EL ESPACIO DE LO PRIVADO

El título de esta entrada es también el título de la exposición realizada con trabajos de los alumnos de Educación Plástica de 4º de ESO con su profesora Ana Lóbez, que estos días podemos ver en el primer piso de nuestro instituto.

Los alumnos han partido de un texto sobre la casa, ese lugar que tiene la capacidad de permitirnos o impedirnos ser nosotros mismos. Después, cada uno ha interpretado su propio hogar, su propia realidad.

La morada es el refugio; sus muros, puertas y ventanas constituyen la membrana que nos separa y nos une al exterior.

Queremos colgar esta exposición en el Milhojas para que tú también puedas disfrutarla.  Han realizado un trabajo excelente. ¡Enhorabuena!

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ARTE CONTRA LA VIOLENCIA

Hace  diez años, los alumn@s del IES Pintor Luis Sáez de Burgos, conversaban con el poeta Marcos Ana sobre Dignidad y Derechos Humanos, con motivo de la exposición del pintor Juan Vallejo “El arte en la memoria” . Tenía ya 86 años, pero su mirada sintonizaba perfectamente con la de aquellos adolescentes que no cesaron  de preguntarle por la vida en la cárcel, la importancia de vivir por unos principios de compromiso con los demás,  la dignidad malherida, el tiempo convertido en poesía. “La poesía fue un arma para luchar por la libertad de mis hermanos y la mía propia”, les dijo el poeta. Sigue leyendo

AMOR AL SABER

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Mensaje de la Directora General de la UNESCO, Irina Bokova, con motivo del Día Mundial de la Filosofía, 17 de noviembre de 2016.

Este año celebramos el Día Mundial de la Filosofía el día siguiente al Día Internacional para la Tolerancia. Esta coincidencia es muy significativa por la estrecha relación que existe entre la tolerancia y la filosofía. La filosofía se alimenta del respeto, la escucha y la comprensión de la diversidad de opiniones, reflexiones y culturas que enriquecen nuestra forma de estar en el mundo. Al igual que la tolerancia, la filosofía es una forma de convivencia dentro del respeto de los derechos y los valores comunes. Representa también una capacidad para ver el mundo a través de una mirada crítica, consciente del parecer de los demás, fortalecida por la libertad de pensamiento, de conciencia y de creencias. Sigue leyendo

SOY YO (BOMBA ESTÉREO)

¿Cómo ha ido este mes de septiembre? ¿Alguno de  tu clase se ha reído de ti?  ¿Te sientes la más rara -o el más raro- de la clase (¡o del claustro!)?  ¿Tienes la sensación de que nadie te hace ni caso? ¿Te critican por esas gafas de pasta nuevas? ¿o por llevar el pelo como lo llevas?  ¿o por…?  No importa, repite conmigo:  SOY YO. (Y disfruta de este videoclip de Bomba Estéreo.)

EL OTOÑO LLEGA CON HAIKUS

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Mil hojas en el otoño (foto de Milhojas)

Apenas unos días de clase y…  el timbre que suena tan estrepitoso como siempre; los madrugones; las prisas para ir de un aula a otra cruzando el instituto en tiempo récord; nuestros alumnos que hablan, ríen, se empujan, juegan, escuchan; calor y color en unas aulas a tope; tumulto por los pasillos; internet que falla como siempre en medio de clase; proyectos que comienzan; reuniones a todas horas….

Se acerca el fin de semana y Milhojas necesita un haiku para parar un poquito y respirar.  Feliz primer fin de semana de otoño.

Solo, a mis rodillas

me abrazo.  Viento,

viento de otoño.

(Yamaguchi Seishi)


Haiku tomado de Kigo.  La palabra de estación en el haiku japonés,  traducido por Elena Gallego  y editado por Poesía Hiperión.  Si quieres leer más haikus, pincha aquí, aquí o aquí.

ÉTICA, AUSENTE

Comenzamos un nuevo curso en un mes de septiembre tan caluroso al principio, que parecía querer recordarnos que el verano aún no se había ido. El tiempo es así, intentamos amoldarlo a nuestros intereses y actividades pero no se deja y hace bien. Ya bastantes fenómenos desbaratamos los humanos queriendo o sin querer. Pero esta tarde es propia de un otoño de manual, perfecta para recordar.

Todos los cursos llegan con novedades y éste no es una excepción. Sin embargo, entre ellas, hay una que nos duele especialmente. Pasando lista como hacemos habitualmente, descubrimos la ausencia de la Ética de 4º ESO que la LOMCE ha eliminado. Descubrir libros como: Matar a un ruiseñor; Por qué me comí a mi padre, El intendente Sansho; Los narradores de la noche; El señor de las moscas; Rebelión en la granja, etc  Cuestionar los hechos, las actitudes, las ideas desde un pensamiento crítico, diseñar alternativas posibles ante un problema, dialogar para llegar a acuerdos, afrontar racionalmente dilemas morales, trabajar en equipo… no interesa.

Es escalofriante comprobar cómo algunos miembros de la clase política de nuestro país  son incapaces de lograr lo que muchach@s de 16 años intentaban aprender en esta asignatura  y lo conseguían. Quizá haya un motivo escondido bajo todas las razones que se esgrimen para justificar la desaparición de la Ética como asignatura obligatoria, el miedo a que los más jóvenes pongan en evidencia la incompetencia de muchos políticos españoles, incluso en algunos casos lamentables su “falta de ética”

No sé por qué, pero cuando escribo esto me da por pensar que Labordeta y Aramaiona se están dando un abrazo, celebrando la libertad, esa que vertebró  su vida y su legado y que da sentido a la reflexión ética. Como decía el compañero Antonio Aramaiona, que también fue profesor de Filosofía, la Ética se estudia y practica porque sus cuestiones son las que nos hacen humanos. Por esto mismo, los que se empeñan en hacerla desaparecer desde sus sillones ministeriales, ignoran su propia derrota. Labordeta lo sabía muy requetebién.

UN TODO ARMÓNICO

Que las matemáticas expresan la armonía del universo es una hermosa idea que los pitagóricos y otros pensadores griegos introdujeron en nuestra cultura. Y como en la naturaleza, también están presentes en la música y en otras manifestaciones artísticas. Matemáticas y Belleza recorren la infinitud con la complicidad de una pareja a la fuga, compartiendo el tiempo y el espacio de una manera íntima y esencial.

Esta especial conexión entre las matemáticas y la belleza que experimentaréis en este vídeo  es nuestro regalo de este viernes para todos, pero especialmente para nuestro profe de matemáticas Fernando Herrero, que estos días está impartiendo sus últimas clases porque se jubila pronto.  Cuesta imaginar cómo nuestro pequeño universo podrá seguir siendo un todo armónico a partir de ahora. En Milhojas echaremos de menos su conversación pausada y su mirada amable y tolerante sobre la educación, la vida y… las matemáticas.

ARS QUBICA from Cristóbal Vila on Vimeo.