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SOMOS RAROS. Microrrelatos (que tienen un poquito de ti)

Marina Núñez es artista y profesora en la Facultad de Bellas Artes de la Universidad de Vigo. En sus creaciones podemos asomarnos a la impureza, el desequilibrio, el trastorno que va unido al ser humano. En ellas, los sujetos humanos se deforman y alejan del canon, como un intento constante de huida de sí mismos. Ante ellas, sentimos y comprendemos que lo ajeno, la “otredad” forma parte de nosotros mismos. ¡Qué perturbadora es la contemplación de sus locas, sus ciborgs, sus sirenas…! Sigue leyendo

“NUNCA VOLVERÁ A SER FINALES DE ABRIL DE 2016”

María, a punto de comenzar el viaje.

María, a punto de comenzar el viaje.

(Texto escrito por María, de 4º ESO, una de nuestr@s alumn@s que participó en el viaje a Londres que organizó el instituto.  Si pinchas en la foto puedes leer la entrada en su blog de clase y disfrutar del vídeo al que pertenece esta foto.)


82 Perry Rise  / London SE23 2QL
REINO UNIDO

Domingo, 24 de Abril 6:30 AM

Londres se despierta entre nubes de algodón sucio. Los débiles rayos de luz se cuelan por las pesadas cortinas rosas de la habitación. El vaho de los cristales difumina la silueta de la ciudad: hileras de casas victorianas, de un desteñido color pastel, y en la parte delantera, jardines descuidados donde despuntan los tulipanes como manchas de colores entre las malas hierbas. Sigue leyendo

DE SENSACIONES E IMPRESIONES

IMPRESIONES Y SENSACIONES

Me asomo al umbral de Milhojas con la prudencia y la torpeza del recién llegado. Busco alejarme del mundanal ruido que diría aquel y atraída por el rumor de risas y siseos de las letras entre hojas digitales, asomo la cabeza y la curiosidad me empuja. Hago CLICK e irremediablemente me sumerjo entre mil hojas de espuma que me zarandean y atrapan en una danza suave, acompasada, entre palabras dulces, comprometidas, imágenes hermosas, impactantes, sorprendentes.

Me dejo llevar por el laberinto de enlaces, de clickeo en clickeo porque me lleva la corriente… ¿a dónde? No sé, solo sé que merece la pena, aunque me pierda.

LOS MISTERIOS DEL SEÑOR BURDICK ( y III)

Y continúan los microrrelatos basados en las ilustraciones de Señor Burdick.  Esta es la última entrega.  Si quieres ver las dos anteriores, pincha AQUÍ y AQUÍ.

SOLO POSTRE

Solo postreAcercó el cuchillo y se iluminó aún más.  Al cortar la calabaza por la mitad, descubrió que dentro había una luz cegadora que no le dejaba ver lo que había en el interior.  Siguió la luz y cuando por fin consiguió aclararse la vista, se dio cuenta de que ya había cruzado al otro lado.  (Andrea, Enock y Yaiza, 2º ESO C)

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YO SOY YO Y CÓMO CUENTO MIS CIRCUNSTANCIAS

Mujer-escribiendoExpresar una opinión por escrito bien argumentada es difícil.  Hacerlo -además- con una redacción correcta y una estructura adecuada, mucho más, sobre todo si es una tarea escolar para adolescentes de 4º ESO, a los que, posiblemente, lo último que les apetezca sea coger papel y boli y ponerse a pensar y a escribir. Pero una vez más, en medio de la tediosa tarea de corregir, me he encontrado una pequeña joya.  ¿Recordáis el famoso soneto de Lope de Vega que explica cómo componer un soneto, aquel de “Un soneto me manda hacer Violante…”?  Pues una alumna de 4º ESO ha hecho exactamente lo mismo, pero con un texto de carácter expositivo argumentativo que tenía que entregar como tarea en la clase de lengua.  Aunque sea un poquito largo, leedlo con atención:

El objetivo de los textos argumentativos es principalmente opinar. Mi mente  ha recorrido los principales pilares sobre los que me he formado durante el transcurso de mi vida.  Algunos son experiencias, datos, sucesos ajenos, consejos, conclusiones… Todo ello para dar con algo de lo que pueda hablar en un texto expositivo argumentativo.  Busco entre todos ellos, analíticamente y, escoja cual escoja, algo innato hace que me exprese sobre ello de manera negativa.  ¿Por qué asocio opinar con criticar negativamente? Sigue leyendo

LOS MISTERIOS DEL SEÑOR BURDICK (II)

Los relatos del señor Burdick se perdieron, pero los de nuestros alumnos  están recién escritos.  Seguimos con los relatos creados a partir de las ilustraciones del señor Burdick.

HUÉSPEDES SIN INVITACIÓN

Huéspedes sin invitaciónSu corazón latía desbocado.  Estaba seguro de que había visto girar el tirador de la puerta.

Sudaba y se removía en la cama dando vueltas hasta que su madre lo despertó  de la terrible pesadilla.  Le dijo que había ratas en el desván.  Subió con una linterna y el matarratas.  Cuando iluminó a las ratas se metieron a la despensa por un agujero de la pared.  Iba a abrir la puerta pero oyó un ruido extraño.

Su corazón latía desbordado.  Estaba seguro de que había visto girar el tirador de la puerta.  (Carlos, 2º ESO B) Sigue leyendo

LOS MISTERIOS DEL SEÑOR BURDICK (I)

El señor Wenders está ahora jubilado.  Pero en otro tiempo trabajó seleccionando historias e imágenes que luego se convertirían en libros.  Hace treinta años se presentó en su oficina Harris Burdick, que había escrito catorce cuentos y dibujado un montón de ilustraciones para cada uno de ellos.  Le enseñó a Wenders una ilustración de cada libro, y el editor quedó tan fascinado que le pidió a Burdick que le mostrara los cuentos. El señor Burdick prometió volver al día siguiente con los relatos, pero nunca más regresó ni se supo nada más de él.  Su desaparición no fue el único misterio que dejó.  También desaparecieron para siempre esas catorce historias cuyas ilustraciones tanto habían maravillado a Wenders.  Pero Burdick dejó algunas pistas:  a cada ilustración le acompañaba el título del relato y una frase.  Desde entonces miles de personas se han inspirado en ilustraciones, título y frase para inventar sus historias: divertidas, misteriosas, espeluznantes, poéticas, tiernas…

También nuestros alumnos de 2º ESO han inventado algunas historias mínimas sobre estas ilustraciones. Hemos mantenido los títulos y algunos han elegido la frase (en cursiva) para iniciar el relato; otros, para terminarlo.  Empezamos aquí una serie de entradas donde publicaremos los mejores, al lado de cada una de las maravillosas ilustraciones  del señor Burdick.

ARCHIE SMITH, NIÑO MARAVILLA

Archie Smith, niño maravilla.

Una vocecita preguntó: -¿Es él?  Ella dijo “sí, es él” mientras volaba hacia el niño haciendo movimientos extraños con las manos.  Segundos más tarde, las dos hadas y Archie desaparecieron.

Cuando Archie despertó se dio cuenta de que no estaba en su cuarto.  Desconcertado, se levantó y dijo “¿Dónde estoy? Una vocecita que salió de la nada contestó: “En el País de las Hadas, ¿no lo recuerdas? Hay que tener cuidado con lo que se desea”.  (Sara y Mario, 2º ESO B) Sigue leyendo

VIERNES A ÚLTIMA HORA

Mirar-por-la-ventana

El día está furioso, triste,  conmovido, agitado,  confuso.

Está moviendo sus verdes y pálidas hojas con la brisa. Las acaricia, les está dando  movimiento, se balancean, se agitan como si estuvieran a punto de echar a volar.

Se oye el chirrido de una persiana subiéndose para dejar pasar la poca luz que hay, algunas mesas arrastrándose, el sonido de algún bolígrafo en la otra punta de clase y la voz monótona de la profesora, hablando lentamente sobre la Literatura en la Edad Media.

Es un viernes, otro viernes vacío en clase, el día está triste y dolorido como mi sonrisa, oculta el sol, llueve silenciosamente, mientras estoy encerrada en una clase de pálidas paredes. Entre tanta gente, observo a la profesora, sigo sus lentos movimientos inexpresivos con la mirada, y de vez en cuando observo con el rabillo del ojo a mi compañera de al lado mordiéndose las uñas, o ese chico de delante chasqueando el bolígrafo, esperando a que toque el timbre, todos medio dormidos en la última y pesada hora de un viernes, y la profesora con su voz, como si nos estuviese cantando una nana.

Las hojas se siguen agitando con la brisa, unos pequeños rayos de sol bañan las hojas en un amarillo claro, les da vida, y desaparece de nuevo para dejar lugar a las grises nubes. Todo desaparece, todo se va.

(Yousra, 3º ESO)

¿Seguro que todos podemos amar?

Aref Karimi

Foto de Aref Karimi: Espectadoras afganas durante una competición femenina de taekwondo en Herat. Publicada en el periódico El País el 13 de noviembre de 2014

A la propuesta de escribir un relato donde se interpreten, aunque sea libremente, las características del movimiento romántico del siglo XIX, los alumnos de 4º ESO B han respondido con narraciones llenas de amor y desamor, personajes marginales, piratas, sentimientos exaltados…  De entre todos, seleccionamos para publicar aquí uno muy especial, escrito por Isabel Sicilia, que traslada esas características románticas de la Europa del XIX al Irán de la actualidad.  Después del relato, Isabel explica cómo se entiende el Romanticismo en su narración.

¿SEGURO QUE TODOS PODEMOS AMAR?

Abro los ojos y todo está oscuro.  Tengo miedo, pero ese miedo se convierte en terror al no notarla a mi lado. Me incorporo con torpeza debido a que, cómo no, me han tapado cada trozo de piel con un duro trozo de tela negro, grito su nombre pero un silencio me responde y siento alfileres clavándose en mi corazón. Estoy destrozada. Probablemente me haya despertado demasiado tarde, aún me duele la cabeza del golpe que me dieron pero aun así no pude protegerla; siento que estoy muerta. Me giro y veo su nombre escrito en un ladrillo. Lo ha hecho ella: es su pequeña e insegura letra. Noto que el alma se me encoge y dos tristes lágrimas caen por mis tapadas mejillas mientras escribo al lado mi nombre.  Mi llanto se ve interrumpido por unos guardias que abren la puerta de mi jaula, me miran con ojos divertidos y sueltan unas groseras palabras en iraní, como si no pudiese entenderlas, y me llevan directamente a la horca, junto a mi novia.

(Aclaración: En Irán -y otros países- se ahorca a las personas homosexuales; no siempre se ahorcan, pero está prohibido y penado con la muerte)

  • Se puede observar un gran deseo de libertad, tanto en la forma de amar, ya que la homosexualidad en este país está castigada con la muerte, como en el lugar donde ocurre el relato, ya que está encerrada en una celda, descrita en un momento dado como “jaula” 
  • Se ve individualismo, ya que todos los sentimientos giran alrededor de ella, es decir, en el texto no pone cómo se siente su pareja sino todo el rato su sentimiento de desolación y tristeza, e incluso de enfado y culpabilidad.  También la preponderancia de las emociones sobre la razón.
  •  Se puede ver el idealismo romántico ya que tienen un deseo inalcanzable de estar juntas.
  •  Hay algunos recursos literarios como la metáfora (alfileres clavándose en mi corazón) y la personificación (el alma se me encoge, dos tristes lágrimas).
  • Las protagonistas del relato no aceptan las normas de la sociedad, no cambian y se muestran como son , aunque desgraciadamente pagan por ello.
  • Los lugares oscuros y tenebrosos como las cárceles donde se da a entender que está encerrada.
  • Al comprender lo que está ocurriendo, se ve cómo la protagonista va perdiendo aprecio por su vida.

LA MAGIA DE ESCRIBIR

LA LLAVE DE LAS PALABRAS

Siempre me pongo los auriculares al máximo y a veces me pierdo en el mundo ensordecedor del violín, la batería o los aullidos de la guitarra eléctrica. Siempre mi mente vuela a un mundo completamente desconocido. Siempre me olvido de aquellos deberes.  Siempre pienso que nadie entiende a una persona como yo.  Y siento que caigo en las garras de un fantasma que me susurra ideas malvadas. Pero con un poco de música -música triste- vuelvo a la normalidad, me doy cuenta de que es esta la rutina que tengo que seguir  y de que podemos solucionar cualquier problema escribiendo: podemos sacar los demonios de nuestra mente simplemente con un trozo de papel y tinta de un bolígrafo.  Podemos convertir el mal en bien, podemos chafar el mal utilizando la capacidad de escribir que nos concedió la naturaleza.  Así que escribid. Con todos funciona, no hay tontos o inteligentes cuando se trata de expresarse.  Sé que podemos tatuar nuestra rabia en papel y luego que se lo coman las llamas… O simplemente expresad un amor secreto, un dolor silencioso que pueda habitar  al fondo de vuestra mente. Descubrid el arte de las letras, de las frases combinadas. Creo que es lo más bello que podemos hacer los humanos: la magia de escribir.

(Yousra, 3º ESO)

POE, EN SU MATEMÁTICA TINIEBLA

poeNadie que haya leído El corazón delator, El pozo y el péndulo, El entierro prematuro o El gato negro, por nombrar cuatro de los más conocidos relatos de Edgar Allan Poe, puede olvidarse de esas historias que parecen sacadas de las peores pesadillas.

Los cuentos de terror de Poe superan claramente el terror gótico, tan de moda en su época (primera mitad del siglo XIX), porque no acumulan simplemente acciones y situaciones terroríficas y melodramáticas, no es un terror “externo”, sino que es un terror “interno”, un terror del alma, y además aporta algo más: un análisis sistemático de los recursos de la imaginación y de la psicología del terror.  Como él mismo dijo en el prólogo a su libro Cuentos de lo grotesco y lo arabesco, “Si muchas de mis producciones han tenido como tesis el terror […], he deducido ese terror tan solo de sus fuentes legítimas, y [..] lo he llevado tan sólo a sus resultados legítimos“.  ¿A qué se refiere Poe cuando habla de las “fuentes legítimas” del terror?  Sin  duda se refiere al alma del ser humano, a la mente, donde se genera el horror, la pesadilla y la locura.  Y así, sus cuentos nos proporcionan una visión de su estremecedor universo: muerte, locura, impulsos autodestructivos, sadismo, culpa, venganza, terror desconocido.  Sus relatos están llenos de detalles que provocan horror, pero también presentan múltiples momentos que suponen una profunda introspección de la mente, un análisis sistemático de los sentimientos más ominosos, una descripción minuciosa de las dinámicas de la locura.

Sin embargo, anhelaba ser poeta.  Según dijo, el único objeto de la poesía tiene que ser el placer y la belleza, no la verdad.  La belleza, que en sus poemas va conectada a la tristeza y la melancolía.  No hay tema más poético, dice Poe, que la muerte de una mujer bella. The raven -uno de los poemas más conocidos de la literatura americana-, Annabel Lee -que muchos suponen inspirados por la muerte de su esposa Virginia- o Ulaluyme, están entre sus principales poemas.

Edgar Allan Poe tuvo una vida desgraciada: alcohólico, atormentado, perseguido por la muerte de las mujeres a las que más quiso, despreciado por muchos de sus coetáneos.  Y también tuvo una muerte inquietante: lo encontraron tirado en un callejón de Baltimore, en pleno delirium tremens, vestido con ropas que no eran suyas.  Murió pocos días después en un hospital de esta ciudad, sumido en alucinaciones, solo y en la miseria, cuando apenas contaba cuarenta años.

Moría así el 7 de octubre de 1849 el que se ha llamado maestro del género del terror; el creador del primer detective literario (Auguste Dupin, inspirador directo del Sherlock Holmes de Conan Doyle); el que dio un giro importante al emergente género de ciencia ficción;  el que, como harán los surrealistas varias décadas después, evoca elementos del inconsciente (estamos hablando de La narración de Arthur Gordon Pym); el de vocación, poeta; el que quiso hacer de la escritura su oficio y su modo de vida; uno de los escritores que más influencia posterior ha tenido: autor favorito de Kafka, Valéry o Nietzsche, imprescindible para entender a Dostoyevski, Kafka, H.P.Lovecraft, Bierce,  Maupassant, Borges…   Moría así el que supo introducirse en su propio miedo, en su propia angustia y locura, para “literaturizarlos” a través de cuentos de una perfección formal extraordinaria, exacta, casi matemática. “Poe, en su matemática tiniebla”, dijo Pablo Neruda.

Durante todo este mes de noviembre, nuestra biblioteca y nuestras clases se convierten en el lugar de las pesadillas de Poe.  Esperamos que disfrutes.

¿Quieres escuchar algún relato de POE? ¿Estás preparado? Si pinchas en ESTA PÁGINA podrás encontrar varios audios: el primero sobre la vida de Poe, y los demás, trece de los más conocidos cuentos, alguno de ellos en la maravillosa voz de Constantino Romero.  Y si prefieres leer otros cuentos pincha AQUÍ.

AND… DON’T FORGET THAT YOU CAN KEEP ON KNOWING MORE ABOUT POE’S UNIVERSE IN ENGLISH, ON AMAZING WEBPAGES.

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Retrato de Edgar Allan Poe, realizado por los alumnos del taller de artesanía y colocado en la entrada del instituto.

LEER PARA DESCANSAR (II)

LECTURA EN LA PLAYA_DEBORAH DEWIT

Lectura en la playa, de Deborah Dewit

Y aquí van nuestras recomendaciones para el “personal no adolescente”   (AQUÍ puedes leer las recomendaciones de literatura juvenil).  Vamos a intentar no repetir los libros que ya hemos ido recomendado durante el curso, aunque de alguno de los propuestos prometemos entrada en el blog durante el curso que viene. Tampoco son necesariamente novedades editoriales (es más, algunos de estos libros tienen bastantes años, incluso décadas, a sus espaldas) ni necesariamente novela ligera, de esa que se supone que hay que leer en el verano.  Para muchos de nosotros, el verano es el momento en el que por fin podemos tirarnos largos en el sofá, la playa o debajo de un árbol, a leer varias horas seguidas y experimentar el placer de leer algo que requiera algo más de concentración.  Bueno, ahí va, un poco de todo, y ya sabes, si tienes algún libro que recomendarnos, déjalo en los comentarios:

El último cortejo, de Laurent Gaudé.  Ed. Salamandra. La historia de los últimos días de Alejandro Magno y su cortejo fúnebre.  Una mezcla perfecta entre lo épico y lo íntimo, entre lo histórico y lo fantástico, con una delicadeza y un estilo excepcional.  Si te gusta, puedes continuar por El sol de los Scorta, ya casi un clásico.
 
El lector, de Bernhard Schlink. Ed. Anagrama.  El personaje de Hanna Schmitz tardará tiempo en abandonar tu memoria, eso si consigues olvidarte de él.  Una inusual relación sexual, que es mucho más que eso; un proceso judicial demoledor; la dificultad de asimilar la propia vida. El amor, el sexo, el descubrimiento, la piedad, la vergüenza, la culpa.
 
Los diarios de Adán y Eva, de Mark Twain.  Delicioso, encantador, divertido, tierno, emocionante al final.  Lo tiene todo.  Especialmente en la edición ilustrada por Francisco Meléndez (editorial Libros del Zorro Rojo).   Ideal para viajar en avión sin enterarse de las turbulencias.
 
, de Zoran Drvenkar. Ed. Seix Barral. Impactante. Excelente trama para contarnos la historia de un hombre que no conoce la compasión, que asesina sin piedad cuando algo le ofusca y la historia de cinco chicas  de un barrio  que flirtean con el caos. Se encaminan hacia su encuentro y tú, lector, serás testigo en primera línea.
 
Ahora, de Brigitte Giraud. Ed. Contraseña. Íntimo, tan íntimo como el duelo y su soledad, como el tiempo dilatado entre una despedida que no sabes que va a ser definitiva, los abrazos y las palabras de quienes no pueden consolarte y el día en que tienes que comenzar de nuevo. Sola.
 
Contra el viento del Norte, de Daniel Glattauer. Ed. Alfaguara. Actual, rápido, romántico, bonito, adictivo, como la vida misma. Esa en la que lo real y lo virtual va tejiendo relaciones personales que cambian nuestras vidas. Un intercambio de correos electrónicos, primero fortuito, luego buscado y finalmente necesitado como el aire que respiras, es capaz de hacer de lo excitante lo cotidiano.
 
Ricardo III, de Shakespeare. Espeluznante. Qué otra cosa podríamos  decir de este libro si asumimos el riesgo de romper esa contención respetuosa que todo clásico merece. Shakespeare impone su vigencia con esta exhibición de inteligencia al servicio de la deformidad del poder. Un deslumbrante juego de espejos en el que  la ambición sin límites parece devorar a la naturaleza humana.
 
El ciclista de Chernobil, de Javier Sebastián. Ed. DVD. Inquietante y perturbador. El accidente de la central nuclear de Chernobil en 1986 llenó de desolación  y silencio la vida de los habitantes de la zona afectada. En esta historia de amor, aquel silencio se hace palabra para desvelarnos a través de la ficción una verdad necesaria.
 
Años luz, de James Salter.  Ed. Salamandra.  La vida de los demás, esa que a veces nos da tanta envidia, no es tan perfecta como parece.  Suele ser igual de contradictoria y a veces difícil  que la tuya, lector.  La vida cotidiana y los estragos y aprendizajes del paso del tiempo en el estilo transparente y nada simple de Salter.    Recientemente, y después de treinta años sin publicar nada, Salter ha publicado Todo lo que hay.  Por si este autor se vuelve, de repente, imprescindible para ti.
 
La rubia de ojos negros, de Benjamín Black.  Ed. Alfaguara.  Después de terminar esta novela te dan ganas de leerte de una sentada toda la obra de Raymond Chandler, el creador del personaje del detective Phillip Marlowe, a quien ahora revive John Banville, con el pseudónimo de Benjamín Black, en una novela llena de ironía y humo, gimlets y mujeres fatales que son tan rubias y tan misteriosas como parecen.
 
Alumbramiento, de Andrés Neuman.  Cuentos.  ¿Puede parir un hombre?  Sin duda.  El detalle con el que lo describe el cuento que da nombre al libro lo demuestra. Este conjunto de relatos y microrrelatos  no solo no te dejará indiferente, sino que te replantearás algunas cuestiones que pensabas tener seguras.
 
Yo confieso, de Jaume Cabré.  Editorial Destino. No te asustes por el número de páginas: desearás que no se termine nunca.  La historia de un violín, desde las semillas que germinarán para crear surgirá un árbol de donde se sacará la madera para fabricar el violín, sirve como  marco para crear todo un universo entrelazado de historias, tiempos, personajes y emociones.  Imprescindible. 

 

CONSULTE A SU BIBLIOTECARIO

prospecto-estrategia-social-mediaA muchos profes y a muchos padres nos encantaría poder comprar estos medicamentos en la farmacia.  Por suerte, un número nada desdeñable de nuestros alumnos no los necesitan para nada.  Aquí tienes tres prospectos escritos por los alumnos de 4º ESO B.

CERVANTIL

Composición.  Cada comprimido de este medicamento contiene: 2 mg del corazón de Pablo Neruda, 1,5 mg. de la rebeldía de Lorca, 7 mg del alma juvenil de Gloria Fuertes y 8 mg. del poder imaginativo y aventurero de Cervantes.

PropiedadesCERVANTIL es un medicamento que despierta las ganas de leer.  Permite sumergirse en todo tipo de libros.  Despierta el alma romántica y aventurera junto a un toque de humor y locura sana que nos hace sentir como niños.

Indicaciones.  Este medicamento está recomendado para curar el mal uso de la palabra, para el desarrollo de la inteligencia y de la imaginación y para aliviar el sentimiento de soledad.

Posología.  Tome un comprimido de sopa de letras disuelto en un vaso de agua hervida cada 10 horas.

Contradicciones. No es recomendable administrar este medicamento en caso de fobia a la evolución de la mente, de los sentimientos y de la imaginación.

Precauciones.  Tomarlo sin moderación.  Por suerte, puede ser adictivo.

Presentación.  50 sobres de sopa de letras.

(Prospecto realizado por Nerea Remón)

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CUANDO TENGO MIEDO, A VECES, SACO UN LIBRO

lecturas, activas o en reposo_ Toshiyuki Enoki

La ilustración es de Toshiryuki Enol (http://enokitoshi.blog88.fc2.com/)

Nos pilla el final de esta larga segunda evaluación con un pequeño tesoro que tenemos guardado desde hace meses. No es solo una redacción de clase de 2º ESO, escondida entre un montón que no se acaba nunca para corregir en una tarde -creo recordar- del mes de enero.  Es también una pequeña confesión, delicada, simple, rotunda; es la breve historia de una lectora; es la convicción de que la pasión por la lectura es la misma, independientemente de la edad o la condición.  Es una de esas grandes sorpresas que hace que las interminables y aburridas tardes corrigiendo redacciones y trabajos tengan sentido.  Seguro que muchos de los que amáis los libros os sentís plenamente identificados con el último párrafo.  Que la disfrutéis.

Con esta entrada os decimos “hasta luego”, concretamente hasta el día del libro, día previo a la vuelta a clase después de las vacaciones de semana santa.  Descansad, relajaos y… buscad un buen libro que leer.

LOS LIBROS

A mí me gustan los libros, especialmente los románticos porque sé poco de eso.  Cuando me aburro en casa saco el libro que suelo coger de la biblioteca del instituto  (sobre todo si mi madre no me permite realizar ciertas cosas, como ver la televisión o navegar en internet).  Creo que los libros son iguales que una serie, pero escrita.  A veces me sorprendo cuando veo un libro grueso y me doy cuenta de que, si me gusta, me lo leo casi sin darme cuenta.  Cuando me gusta de verdad un libro, me lo leo en una semana.  No me suelen gustar los libros de ciencia ficción ni de cosas relacionadas con eso, porque son de imaginación muy extrema, y yo, sin embargo, prefiero la tranquilidad.  Empecé a leer hace poco, cuando el profesor de Lengua y Literatura nos mandaba libros para leer, entonces yo me cogí uno de la biblioteca que se titula Bajo la misma estrella, de John Green, que es muy romántico y triste y me hizo llorar y reír y me dio mucha pena el final.  Y también leí Una canción para ti, Diez cosas que hicimos, Refugio, Si tú me dices ven, lo dejo todo… pero dime ven, El corazón de Hannah, Siempre contigo, y ahora me estoy leyendo El diario de Ana Frank.

Cada uno cuenta experiencias de diferentes jóvenes de edades aproximadas entre quince, dieciséis o dicisiete años, y es que me gusta leer libros de más mayores para aprender y recordar para siempre cómo cada uno de los jóvenes pasa su vida.  Cada vez que leo uno, tengo ganas de leer más y más, pero no se puede leer todo el tiempo porque las personas tenemos muchos deberes y obligaciones.

A veces me quedo hasta tres horas seguidas leyendo, hasta que escucho a mi madre gritar.  Se me suelen cansar los ojos de tanto ver letras y papel blanco.  Sin los libros me siento vacía, sin amar la vida y súper mega ultra aburrida.  Cuando tengo miedo, a veces, saco el libro del cajón y lo abrazo profundamente hasta que llega a mi corazón y, en ese momento, me da seguridad y duermo feliz.  

RECONOZCO QUE FUI YO

Yolanda Mosquera

Esta ilustración es de Yolanda Mosquera y se titula “Hay libros en blanco donde vamos escribiendo nuestra vida”. (http://bibliolectors.tumblr.com/)

Y no solo “Reconozco que fui yo“. También “Nos apretaba la mano dulcemente“, “De repente, me di la vuelta“, “Cerré la puerta de golpe“, “Ya vienen -dijo en un susurro” y “No tengas miedo, todo irá bien“.  Nuestros alumnos de 2º ESO eligieron una  o varias de estas frases y escribieron un microrrelato con ellas, utilizándolas en cualquier posición.  Y no ha sido ninguna sorpresa constatar que, excepto un alumno (que no acaba de darse cuenta de que el atajo de copietear en internet solo le perjudica a él),  todos los demás lo han intentado con maravillosos, divertidos o aterradores resultados.  He aquí una selección de los 15 mejores microrrelatos, ordenados según su extensión:

 

DIABETES           Nos apretaba la mano tan dulcemente que, de repente, nos subió el azúcar.

¡No tengas miedo, todo irá bien!  -eso le decía yo.  Ahora no tengo a quien decírselo.
 
PROMESAS INCUMPLIDAS        No tengas miedo, todo irá bien, le decía cuando le ponía el anillo en el dedo.
 
¡HASTA LA VISTA!         Nos daba la mano dulcemente.  Ese nuevo ser blanco que había pisado por primera vez nuestra tierra.
 
Aquel día todo cambió.  Estaba sentada en el sofá de mi casa tranquilamente, cuando de repente me di la vuelta y vi a mi gato volando.
 
Nos apretaba la mano dulcemente.  Cuando cumplimos los dieciocho años lo denunciamos. “No tengas miedo, todo irá bien”.  Eso dijiste.  Y mírate ahora.
 
Le apretaba la mano dulcemente y le decía “no tengas miedo, todo irá bien”.  Al día siguiente estábamos todos en su funeral y sí, reconozco que fui yo.  La maté a besos.
 
Reconozco que fui yo -asintió la sombría figura en la fría sala.  Y en ese momento, tras la declaración, la muerte fue finalmente declarada culpable del asesinato del anciano que sufrió ese infarto.
 
Ella lo miraba sin entender cómo podía amarlo tanto. Él rezaba cada día por un minuto más a su lado.  Pero todo acaba, todo tiene un final.  Él, antes de cerrar los ojos, le dijo: no tengas miedo, todo irá bien.
 
EL PARTO       Reconozco que soy yo.  Yo soy la que os cantaba tantas veces.  La que pensaba cómo estaríais cada minuto que pasaba.  La que estuvo  tantos meses a vuestro lado.  La que…  De repente abrió los ojos, y le dijeron en un susurro: ya vienen. 
 
SI NO HAY MÁS REMEDIO…       Cerré la puerta de golpe, cabreado y un poco asustado por lo que me acababan de decir.  Pero luego me adentré en mis pensamientos y me dije “¿Por qué no?”  Me levanté de la cama, me puse los zapatos, salí de mi cuarto y me fui al dentista.
 
De repente me di la vuelta y ahí estaba ella.  Lo mejor de mi vida, la razón por la que me despierto todos los días, la que me consuela cuando me caen esas pequeñas lagrimitas por la cara.  Sinceramente, y lo digo de corazón, está buenísima.  Ahí estaba ella, mi hamburguesa preferida.
 
Ya vienen -dijo en un susurro.  Entonces corrieron asustados y se escondieron en un pequeño armario.  Los niños rezaron para que no los encontrasen.  A él le entraron ganas de toser y su hermana intentó impedirlo, pero ya era demasiado tarde.  Tosió y las dos grandes figuras los encontraron.  Los niños suplicaron, pero no había remedio: era la hora del baño.
 
Corría sin mirar atrás.  A su paso, dejaba de lado la inmensidad de la jungla, mientras escapaba de su captor.  Intentaba concentrarse en no caerse y no pensar en el pelo negro y brillante de la pantera que le perseguía.  De repente, tropezó con una roca y el animal le dio alcance.  Fue consciente de que ya no le quedaba ninguna vida y entonces apareció en la pantalla “game over”.  La partida había acabado.
 
ESCUELA CALLEJERA         Soledad, tristeza, ilusión… es lo que transmitía aquel hombre mientras me apretaba la mano dulcemente, con ternura, ansioso por demostrar que sabía y padecía como el resto de la humanidad.  Quién me iba a decir que tras aquella máscara de mugre y sudor comprendía con una sola mirada el tormento que aflige al alma humana.  Y todo comenzó con una buena acción, yo pensaba que le ayudaba pero aquel erudito de los suburbios me dio una lección.  La vida te da lecciones.  Otra cosa es que las aceptes.