Archivo de la categoría: ESCRIBIR SIN PERMISOS

Actividades de creación.

¿DÓNDE HABITA LA FILOSOFÍA?, por Juan Carlos Santos Romera

“España ha contado a lo largo de su historia con poetas (Léase a Valle Inclán y su obra Luces de Bohemia,  la poesía de Federico García Lorca y la de Miguel Hernández)  que han ahondado en los entresijos del pensamiento especulativo y con filósofos que han escrito extraordinariamente. No hay por qué tener que decidir entre una u otra casilla. Lejos de estar reñidas, la profundidad de la reflexión y la calidad estilística ganan mucho al considerarse, tal y como hemos sugerido, como intersecciones.”

Éste es solo un fragmento del escrito que nuestro compañero de Filosofía Juan Carlos Santos Romera nos ha regalado. En él argumenta por qué nuestro país carece de una tradición filosófica como la de Alemania o Francia, pero cuenta con una creación literaria que ha proporcionado la libertad y la creatividad que la actividad filosófica precisa. El resultado de esta magnífica combinación de Literatura y Filosofía han sido obras maestras en las que la reflexión crítica se ha fundido con la genialidad literaria.  Si quieres leer el ensayo completo, no tienes más que hacer click en este documento.

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SI TÚ FUERAS YO: microrrelatos contra el acoso escolar

Practicando la empatía. Foto: MILHOJAS

Las palabras a veces parecen frías cuando esconden realidades terribles.  Decimos bullying, decimos acoso, y de tan manidas puede ser que estas pocas letras se queden cortas para todo el dolor que ocultan.  Por eso a lo largo del mes de mayo en el IES Félix de Azara hemos realizado una actividad especial:  escribir microrrelatos contra el acoso escolar e ilustrarlos con fotos o dibujos originales.   A través de las palabras nos ponemos en la piel del otro, intentamos sentir lo que siente el acosado, el acosador, el que mira sin intervenir.  A través de la ilustración plasmamos matices sutiles o complementarios a las palabras.  Dos lenguajes para expresar una misma realidad.

Hemos colgado los veinticinco mejores en el pasillo del primer piso y también en el del segundo, incluidos por supuesto los cuatro trabajos premiados, que son los que a continuación exponemos. Os invitamos a detener vuestros pasos cuando vayáis de una clase a otra y a leerlos.  Si el que lo ha escrito ha intentado calzarse los zapatos del otro, el que lo lee sin duda se verá reflejado en alguna palabra, en alguna frase, en algún trazo.  Quizás así conseguiremos dar un paso más para vivir un poco más felices.  Sin duda, ese es siempre el objetivo.

Suena el despertador, otro día en ese infierno. No quiero ir, no aguanto más, pero no encuentro salida, tengo que ir. Llego, me escondo, pero me encuentran y vuelta a empezar. Insultos, risas, miradas, pero nadie actúa, nadie los para.  Si ellos fueran yo me entenderían, si ellos fueran yo también sufrirían. Llego a casa y no aguanto más. Si ellos fueran yo alzarían la voz.  (MARÍA LÓPEZ,  2º ESO)

 

Lunes, uno de los días más odiados por todos, pero hoy es diferente. Hoy no volveré a ver con los mismos ojos a ese matón, ni a todos los que se han callado. Hoy es un día especial. Hoy voy a hacerle un favor a mi familia y al mundo, hoy voy a acabar con todo este sufrimiento… hoy voy a atacar con un simple número:
900 018 018. (PABLO UBIETO, 2º ESO)

 

RING DE batalla DIARIO

Un puñetazo, un insulto, risas mientras caía por los peldaños de la desesperación.

Necesitaba una mano que me levantara, pero entre tanto pensar me encontré con mi peor enemigo, el silencio. La rebelión tenía que comenzar.  (ASIA ROYO, 4º ESO)

 

 

ESTO TAMBIÉN DUELE

Por una mirada, un insulto. Por una sonrisa, destrozas su mundo. Se encuentra desnudo, como los hijos de la mar, porque no consigue hacer su camino al andar. Tan sólo encuentra los dientes de las calaveras, el niño que vive entre fieras. Áridos lucen sus ojos cuando pasan andando, pero se van y quiere inundar el mundo con sus lágrimas, llorando. Y, sí, se irán, y no volverán las oscuras golondrinas, ni se quedaran los pájaros cantando. Por más que busque razones no encontrará explicaciones. Se fueron, mas sigue oyendo un rumor de viejas voces. Y ya jamás dejarán de agitarse las pasiones. Ahora le piden que calle, pero no aguanta más y lo va a gritar más alto: que soy yo,  que soy naturaleza.  (ADRIÁN TORRALBA, 2ºBTO)

PERLAS DE UTOPÍA Y REVOLUCIÓN

¿A QUÉ ESTAMOS ESPERANDO PARA EMPEZARA VOLAR? Fotografía de Beatriz Escobar Ardoy

MILHOJAS no quería acabar el curso sin dejar en su página “ESCRIBIR SIN PERMISOS” una muestra de las reflexiones que los alumnos de Filosofía escribieron en sus disertaciones para la V Olimpiada de Filosofía. No pueden faltar tampoco las magníficas fotografías filosóficas que crearon sobre una temática tan compleja, hermosa, apasionante.  “Utopía y Revolución”. Pequeños tesoros que nos invitan a seguir reflexionando y a actuar con compromiso, perlas de libertad que nos han regalado.

Gracias a las fotógrafas Beatriz Escobar Ardoy, María Laguna Laborda y Pilar Tabuenca Montes, y a los ensayistas Andrea Tío Cebollero, María Aller Pena, César Arranz Conte, Sergio Badules Rodríguez, Marta Aguilar Abad, Adrián Torralba Gracia.

VERANOS QUE NO VOLVERÁN

Os invitamos a leer hoy un texto autobiográfico  de María Fernanda Guerrero Vargas, alumna de 4º ESO.  María Fernanda nació en Las Tunas, Cuba, donde  fue criada por su abuela materna. Se trasladó a vivir a España hace ahora dos años.  Su texto destila tanta verdad y nostalgia que nos ha emocionado.

fotografía tomada de https://www.cubanos.guru

Abuela, ¿recuerdas cuando de pequeña me llevabas al campo? A esa casita de tablas con techo de guano, y me divertía con el cacareo de las gallinas, o con el extraño ruido que hacían las vacas que me asustaba pero a la vez despertaba una curiosidad en mí por saber más de lo que debía.  ¿Las mañanas tan frías con el rocío y el frescor que nos acariciaba el rostro cuando nos sentábamos en el patio a ver el verde valle con sus olorosas flores y a los corderos comer? ¿O cuando tú me regañabas porque quería que me hicieras ese delicioso dulce de leche y no había leña suficiente para encender el fogón? Tú siempre intentabas complacerme en todos mis caprichos. Sigue leyendo

CUESTIÓN DE PRINCIPIOS (y III)

Nos acercamos a los estantes de la biblioteca y buscamos un libro.  Un libro cualquiera.  Lo abrimos y leemos las primeras palabras, las primeras líneas, que bajan desde los ojos hacia la garganta y de ahí, pasando por los pulmones, hasta el estómago.  Y siguen hacia abajo arrastrándose por las piernas hasta que salen por los plantas de los pies. Sigue leyendo

CUESTIÓN DE PRINCIPIOS (II)

Continuamos con los microrrelatos inspirados a partir de comienzos de novelas, en la actividad que hemos titulado CUESTIÓN DE PRINCIPIOS.  Si en la entrada anterior publicábamos diez microrrelatos escritos por alumnos de 2º ESO, aquí os dejamos doce creados por los alumnos de Bachillerato y por profesores.  Esperamos que os gusten. (En negrita y morado, los principios y las novelas a las que pertenecen)

 

UNA VEZ MÁS

Y esta noche puedo decir, una vez más, que he estado a punto de morir -dijo ella, mientras se desmaquillaba sus moraduras, una vez más, ante el oficial de policía-.  (Diego Lacueva, a partir de El silbido del arquero, de Irene Vallejo)

 

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CUESTIÓN DE PRINCIPIOS: el dinosaurio sigue aquí

Un impresionante dinosaurio en origami elaborado por el vietnamita Adam Tran (imagen tomada de su flickr)

Desde el genial Cuando despertó, el dinosaurio todavía estaba allí de Augusto Monterroso, a MILHOJAS le seducen los microrrelatos y su condensada capacidad de sugerir.

En la actividad CUESTIÓN DE PRINCIPIOS (título tomado de uno de los talleres de Raúl Vacas La Querida) le hemos propuesto a alumnos y profesores que escriban microrrelatos a partir de principios de novelas. La exposición que hemos montado con los más de setenta microrrelatos recogidos está ya a vuestra disposición en la biblioteca.  También los principios utilizados para que, si os entra el irrefrenable deseo de escribir, podáis hacerlo. Sigue leyendo

LES HISTOIRES D’AMOUR SONT COMME LES VOYAGES EN TRAIN

Escribir bien es un desafío, escribir en otro idioma es un reto que los alumnos de Francés 2º de Bachillerato han logrado a partir de este vídeo de Fabien Marsaud. Conocido como “Grand corps malade”, este cantautor de poesía SLAM eligió  su nombre reririéndose a su discapacidad y a su metro ochenta de estatura. Os presentamos su creación Les voyages en train y los maravillosos relatos que la alumnas  Andrea Tío y Blanca Ejarque han escrito inspirándose en ella. MILHOJAS est émerveillé.

LA ECONOMÍA EN NUESTRAS PALABRAS

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CELEBRANDO LA FILOSOFÍA

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EL UNIVERSO Y YO (2ª Parte)

Constelaciones enamoradas de una mujer. Joan Miró

“En cada ser humano, en cada individuo, se contempla un mundo, un universo.” Giordano Bruno (1548-1600)

El universo es así, generador incansable de galaxias, dimensiones, sagas y, como en este caso, segundas partes. Nuestros alumnos Mariamu Cham; Andrea Tío; Sergio Badules, Marta Aguilar; David Aller e Irene Mendoza nos muestran lo que contemplan desde su “telescopio de ideas y palabras”. Ellos han hecho del universo una cuestión personal.

EL UNIVERSO Y YO (1ª Parte)

imagen: Unsplash

El cosmos, el universo como un todo ordenado, viviente, fue lo que causó admiración en los primeros que filosofaron. Sus preguntas sobre lo uno y lo múltiple, lo permanente y lo cambiante, dieron lugar a unas propuestas filosóficas que tienen más poesía de lo que suponemos y que inauguraron un saber al que le debemos las explicaciones racionales de la realidad. Han pasado veintisiete siglos y hoy, como en el principio, la razón humana sigue necesitando ensanchar horizontes. Sigue leyendo

TRABAJAMOS SOBRE EDGAR ALLAN POE

Terminamos esta serie de entradas sobre Edgar Allan Poe con el estupendo trabajo del grupo de 4ª ESO (enseñanzas aplicadas), que han investigado y escrito sobre diferentes aspectos del escritor: vida, literatura, humor, estilo…

“Si cada autor de una historia en algo deudora de Poe pagase una décima parte de los honorarios que recibe por ella para un monumento al maestro, se podría hacer una pirámide tan alta como la de Keops” dijo sobre Poe  Arthur Conan Doyle.   Nosotros no construimos pirámides, pero esperamos que poco a poco, todos nuestros alumnos lean al gran maestro del terror.

EL VALOR DE DISERTAR

MILHOJAS os presenta la disertación que la alumna María Pardillos Celeméndiz escribió en la fase nacional de la Olimpiada de Filosofía.  Con este ensayo afrontó el vértigo, durante hora y media y lidió con un tema tan inquietante y complejo como: Nuevas tecnologías e identidad humana.

Qué complicado es aprender a disertar. La disertación o ensayo filosófico no es una prueba más. Los que nos hemos enfrentado a ella lo sabemos bien. Como principiante, te hace pasar por estados mentales muy diferentes, ante un folio que pocas veces se muestra tan acechante y retador como cuando espera nuestro ensayo. Pues bien, la práctica no mejora esta situación inicial, pero sí los resultados. Sigue leyendo

SOMOS RAROS. Microrrelatos (que tienen un poquito de ti)

Marina Núñez es artista y profesora en la Facultad de Bellas Artes de la Universidad de Vigo. En sus creaciones podemos asomarnos a la impureza, el desequilibrio, el trastorno que va unido al ser humano. En ellas, los sujetos humanos se deforman y alejan del canon, como un intento constante de huida de sí mismos. Ante ellas, sentimos y comprendemos que lo ajeno, la “otredad” forma parte de nosotros mismos. ¡Qué perturbadora es la contemplación de sus locas, sus ciborgs, sus sirenas…! Sigue leyendo