Archivo de la categoría: TODOS A UNA

ELLAS LO LLENAN TODO, PERDURAN, RESISTEN

Hace aproximadamente un año, el grupo de profesores de la biblioteca estuvimos pensando en una actividad que pudiera sacudir la vida de nuestro centro.  Hacer visibles a mujeres con una importante aportación cultural, generalmente escamoteadas en nuestros curricula,  desbancó a todas las demás propuestas.

¿Cómo conseguirlo?  ¡Qué vértigo!  Cuesta encontrar la nota adecuada para que la composición entera suene bien. Decidimos que todos los profesores participantes (cerca de cuarenta, con representación de todos los departamentos) decidirían con sus alumnos qué mujeres trabajar y cómo hacerlo.  Luego, cada grupo de alumnos, elegiría una de entre todas las estudiadas para dar nombre a su aula.  El proyecto se fue extendiendo: se sumaron los departamentos didácticos, despachos y zonas comunes, que se “renombraron” en femenino; colgada en el vestíbulo del instituto, una línea del tiempo un poco caótica convertía en compañeras de viaje a científicas, poetas, filósofas, activistas…

Y ahora un poco de autocrítica: no hemos sabido evitar la perspectiva fundamentalmente occidental, y nos duele la escasa presencia de mujeres de otras culturas (asiática, gitana, africana, indígenas…).  Y quizá valoramos equivocadamente nuestro tiempo y posibilidades pues algunas iniciativas se nos quedaron en el tintero, como invitar a las familias a ver el trabajo realizado con visitas guiadas por grupos de alumnos de diversos niveles, etc.

A pesar de ello, nos sentimos satisfechos sobre todo –y como siempre- del trabajo y la ilusión de nuestros alumnos que han descubierto una parte oculta y poderosa en sus asignaturas. La colaboración entre profesores de diferentes departamentos, la implicación de personal no docente, la línea del tiempo que nos recibe cada mañana, las aulas que  dejaron de ser números para ser nombres de mujer. Sin olvidar las dos mujeres extraordinarias que han pasado por nuestra biblioteca (Magda Labarga, Elisa Arguilé…) o la pegada de carteles del 8 de marzo de mano de las chicas y chicos de la asamblea feminista y algunos cursos de bachillerato…

Nos quedan las huellas de lo trabajado. Los materiales elaborados y expuestos serán retirados antes de las vacaciones, cuando el instituto se quede como una hoja en blanco para empezar el próximo curso, pero todos sabemos que los lugares que ocuparon ya no serán los mismos, como todos nosotros, pues de alguna manera también nos hemos visto transformados.

 

LAS SINSOMBRERO: “EL DÍA EN QUE VUELVA A SENTIRME DESCUBIERTA”


Ponerse en el lugar del otro no siempre es fácil.  Cuatro de nuestras alumnas de 1º de bachillerato se han puesto en el lugar de la canaria Josefina de la Torre, una poeta de las llamadas Sinsombrero, esa generación de mujeres creadoras que formó parte de la Generación del 27  y luego pasó al olvido. Sigue leyendo

LA MIRADA DE MAGDA LABARGA

Llegó, nos miró y nos fascinó.  Magda Labarga ha visitado nuestra biblioteca y nos ha ofrecido su mirada y su voz para enseñarnos el mundo de una manera distinta.  Ha venido a contarnos historias para culminar nuestro proyecto de visibilización de las mujeres, Sin ellas la historia no está completa, y a través de sus palabras hemos vislumbrado claramente a una de ellas: Galante Ash, que siendo una mujer, como hombre se fue a la guerra, y con mirada y recuerdos de mujer regresó para ser olvidada, y solo una balada, tarareada -casi susurrada- por Magda, nos la recuerda.

A partir de hoy, una voz y una mirada -cálidas y transparentes-, las de la contadora Magda Labarga, se quedan impregnadas en los libros y las paredes de nuestra biblioteca.

(Agradecemos a Magda que nos haya permitido plasmar su imagen y sus palabras en este vídeo.)

MARÍA ZAMBRANO, la filósofa etérea

La palabra no destinada al consumo es la que nos constituye, la palabra que no hablamos, la que habla en nosotros y nosotros, a veces, trasladamos al decir”. Claros del bosque

MILHOJAS se ha propuesto liberarse de la tiranía de los días de reconocimiento y homenaje. A pesar de este propósito liberador, a veces cae en la tentación de sumarse a los eventos que celebran hechos, creaciones, aniversarios, merecedores de una conmemoración. Algo parecido nos ha ocurrido un día después del día de la Poesía, con esta entrada que dedicamos a María Zambrano, la filósofa que introdujo la razón poética, uniendo poesía y filosofía en un ejercicio sublime de devoción por la palabra. Sigue leyendo

ALEJANDRA PIZARNIK, ALGO MÁS QUE UN NOMBRE

Interpretar la vida y la obra de un poeta con imágenes, palabras y música no es fácil.  Conseguir que los primeros planos, rodados simplemente con un móvil, refieran la progresión hacia el abismo de Alejandra Pizarnik, iluminados solo con versos extraídos de sus poemas, mucho menos.  Andrea Tía y Adrián Torralba, de 1º de Bachillerato lo han conseguido con este corto que no necesita más presentación.
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MUJERES PROTAGONISTAS DE NUESTROS CÓMICS. MALALA.

Alumnos de Citizenship de 3º ESO hemos querido participar en el proyecto de nuestro instituto: Sin ellas, la historia no está completa. Para colaborar, hemos creado unos cómics sobre diferentes mujeres que han luchado por hacer del mundo un lugar más tolerante y pacífico, más justo. Teresa Bartet, Noelia Lafuente y Daria Tosca de 3º E, hemos dedicado nuestro cómic a Malala. En próximas entradas, otros compañeros os presentarán sus creaciones dedicadas a otras mujeres. Esperamos que os guste y que seáis benévolos con nuestros “mistakes”

Si queréis saber más sobre Malala, podéis visitar la entrada que le dedicamos, haciendo “click” en su nombre.

MISS SMILEY. SIEMPRE, JACQUELINE DU PRÉ


Jacqueline du Pré forma parte de nuestro proyecto: la historia, sin ellas, no está completa.  Por mérito propio, se convirtió en una  chelista cuya genialidad se reconoce como imprescindible para entender la interpretación musical, el arte del chelo, incluso la música en sí misma.

Nació en Oxford en 1945, parece mentira que en medio de todo el sufrimiento y oscuridad que empapaba a la humanidad al final de la segunda guerra mundial, naciera una persona con tanta luz. Creció junto a sus hermanos en un ambiente familiar en el que la música era la lengua materna. Su hermana Hilary estudió flauta, pero todo resultaba accidental ante el talento de Jacqueline  al chelo. Para todos debió de ser difícil crecer al lado de un genio. Los que conocieron a Jacqueline du Pré dicen de ella que carecemos de marco de referencia para valorarla  como música, como chelista, incluso como persona. Que era un ser absolutamente extraordinario. Sigue leyendo

8 DE MARZO: OTRA FORMA DE EDUCAR ES POSIBLE

Hoy 8 de marzo, nuestra biblioteca está feliz porque nuestro centro ha puesto en marcha un proyecto que conocéis y que crece día a día: Sin ellas la historia no está completa.

Muchos estáis colaborando: alumnos y alumnas de todos los niveles, exalumnos,  incluso algún alumno de otro instituto (gracias, Adrián, del IES Elaios),  las chicas y chicos de la Asamblea Feminista de nuestro centro y un montón de profesor@s implicados (incluso alguno jubilado).  Con todos ellos estamos convirtiendo nuestro centro en un libro de texto diferente, donde se incluye  la labor de mujeres generalmente olvidadas. Sigue leyendo

EMILY DICKINSON, UNA QUIETA TURBULENCIA

ob_825da7_emily-dickinson-daguerreotypeEmily te observa a través de los aproximadamente 170 años que hay entre sus ojos y tus ojos. Mírala atentamente.  Ésta es la única imagen autentificada que se conserva de Emily Dickinson.

En la foto (un daguerrotipo, en realidad) puedes ver a una chica de unos dieciséis años; parece morena, pero era más bien pelirroja.  De rasgos redondeados, mira atentamente a la cámara y quiere esbozar una sonrisa.  Se apoya con el brazo derecho en una mesa donde hay un libro, posiblemente una Biblia,  y entre las manos sostiene unas flores pequeñas. Es muy joven, pero su mirada ya guarda dos grandes secretos. Uno, terrible: los abusos sexuales a los que fue sometida en su infancia. Otro, el que la salvaría: sentirse poseedora de un gran tesoro, la capacidad de crear a través de la palabra (¡Rica! Era Yo – la que era rica – / Tomar el nombre del Oro / Y poseer el Oro -en sólidos Lingotes – / La Diferencia – me hizo audaz – termina el poema 455). Sigue leyendo

UN MAL DÍA PARA NACER, de Courtnet Collins. Ed Lumen 2014 / The burial (Allen & Unwin)

Seguimos dando visibilidad a las mujeres. La reseña de este libro forma parte de nuestro proyecto: SIN ELLAS LA HISTORIA NO ESTÁ COMPLETA

Escapar. Escapar. Escapar.

portada editorial Lumen

portada editorial Lumen

Escapar. Esta mujer, Jessie  Hickman, lleva este verbo en sus ojos, en su cabello al viento, en su ágil y sufrido cuerpo, en todo su ser. Escapar de la soledad  y el vacío que le dejó la muerte de su joven padre, escapar de una madre para la que nunca ni ella ni nadie significó nada. De un matrimonio forzoso en el que a duras penas aprendió a esquivar los golpes envueltos en aliento alcoholizado. Escapar de una criatura que enterró nada más parirla y a quien la tierra amamantó con noche estrellada.

Courtney Collins nos cuenta la historia de esta bandida australiana, convertida ya en leyenda, en  Un mal día para nacer o en The burial, si preferimos leerla en versión original. La peligrosa Jessie vivió  fuera de la ley a principios del siglo XX, en el valle del Hunter. La autora nos atrapa con esta historia salvaje, cruel, de supervivencia al límite, en la que la vida se rearma tras cada peligro sorteado. Y el mérito no sólo recae sobre al atractivo que ejerce la vida y la personalidad de la protagonista sobre el lector. Lo Sigue leyendo

SIN ELLAS LA HISTORIA NO ESTÁ COMPLETA

mujeres deporte

Nuestro gimnasio, lleno de carteles sobre mujeres deportistas

Desde científicas y filósofas a escritoras y deportistas, durante este trimestre todo el IES Félix de Azara se ha involucrado en una tarea común: dar visibilidad a las mujeres que, consiguiendo grandes logros a lo largo de la historia, no han sido tan reconocidas como los hombres en la sociedad. Para ello, en las diversas asignaturas hemos realizado carteles, vídeos y recopilado mucha información. Cada clase y espacio común del instituto reciben ahora el nombre de una mujer que destacó o destaca en algún ámbito. Sigue leyendo

3ª Y ÚLTIMA ETAPA: PISTAS SOBRE EDGAR ALLAN POE

poe gatoYa llegamos al final del juego. En esta etapa te proponemos que resuelvas una sopa de letras en la que deberás encontrar algunos datos de su bibliografía. Puedes consultar los libros que están en la biblioteca o buscarlo en internet.

Pásate por el PIEE a recoger la fotocopia que deberás de devolver una vez resuelta. Tienes de plazo hasta el 2º recreo del día 23.

La solución de la etapa anterior es:  A1 F2 H3 D4 C5 G6 E7 B8

¡Buena suerte a todos!

2ª ETAPA. PISTAS SOBRE EDGAR ALLAN POE

Versión del cuervo de Poe, realiza por Inés Ojeda y los chicos/as del taller de artesanía.  ¿A que da yuyu?

Versión del cuervo de Poe, realiza por Inés Ojeda y los chicos/as del Taller de artesanía. ¿A que da yuyu?

¿Qué tal ha ido la primera etapa? ¿Habéis conseguido resolver todas las pruebas?  Seguro que sí.  Aquí tenéis las soluciones:

En la categoría A, los cinco títulos que teníais que encontrar son:

“El gato negro” / “El cuervo” / “El tonel de amontillado” / “El corazón delator” /“Manuscrito hallado en una botella”

En la categoría B las soluciones son:

  • La palabra inglesa que rima más veces con Annabel Lee es SEA
  • El grupo musical es RADIO FUTURA.
  • El número de veces que se pronuncia Annabel es SIETE.
  • El adjetivo inglés es BEAUTIFUL.
  • Los temas del poema son LOVE, DEATH o LOSS.
  • La persona en la que está inspirado el poema es SU ESPOSA VIRGINIA.

¿Os ha resultado demasiado complicado? Seguro que no. Bueno, vamos a seguir jugando. Debido a la escasa participación de la categoría B, vamos a modificar las reglas del juego  reduciéndolo a una sola categoría. Aquí tenéis la  siguiente prueba.

Deberás ordenar unos versos del poema “El cuervo”. Están escritos sobre una silueta  negra de un cuervo.  Cada uno de ellos lleva dos círculos; en uno de ellos aparece una letra (de la A a la H) y en el otro círculo, que está vacío,  deberás escribir el orden en que se deben de colocar para poder leer el poema (1º, 2º, 3º, etc.). Los encontrarás en unos sobres  con el logotipo del juego, colocados en las puertas de algunos  departamentos del instituto.

Te vamos a dar una pista. El primero (con la letra A y el número 1) se encuentra en la puerta  del aula que está enfrente de la biblioteca.

Coge una copia. Cuando hayas encontrado  todas,  mételas en un sobre y llévalas al PIEE.

¡Buena suerte!

Y EDGAR ALLAN POE NOS VISITÓ…

IMG_20141128_182609Como avisábamos en una entrada anterior, Edgar Allan Poe ha visitado nuestro instituto. Literalmente.  Sí, ese que se ve en penumbra, sentado en su escritorio, iluminándose con la luz de las velas mientras escribe alguno de sus tenebrosos cuentos, es Poe en nuestra biblioteca.

Cuando los alumnos van llegando, Edgar levanta la vista y les pregunta si quieren escuchar lo que está escribiendo.   Inmerso en la inspiración literaria, les lee El corazón delator y luego conversa con ellos: les cuenta que se pasa días enteros encerrado en su estudio, escribiendo, sin ver apenas la luz del sol; que se quedó huérfano a los dos años y fue acogido por el matrimonio Allan.  Les cuenta que la escritura le sirve para exorcizar sus demonios personales y les invita a vivir apasionadamente, a amar, a leer, a escribir. Confiesa su intolerancia al alcohol,  su adicción al opio y reflexiona sobre por qué, a pesar de todo, siguió bebiendo.  Les recita El cuervo, tal como hacía en los círculos literarios, allá por 1845  y reflexiona sobre la realidad y la ficción: Eleonora, nombrada en El cuervo, es ficción, pero su amada Virginia fue real. Y  les habla del dolor de perderla, igual que perdió a todas las mujeres a las que amó y, por fin,  de cómo fue su propia muerte, en 1849.

No es fácil agradecer lo que se hace con tanta pasión y dedicación, porque las gracias siempre se quedan cortas, escasas, por eso MILHOJAS está en deuda con Rubén Gracia. Con  el trabajo y la delicadeza  de un artesano talló el personaje a su medida, de manera que su voz, su mirada  y sus gestos  nos trasladaron en el tiempo, llevándonos ante el gran Poe, vivo, inmerso en sus obsesiones y su locura.

Hemos disfrutado todos, profes y alumnos, de  la clase de literatura más especial del curso y  … de mucho más.

Si quieres leer más entradas sobre Edgar Allan Poe, pincha AQUÍ y AQUÍ

1ª ETAPA. PISTAS SOBRE EDGAR ALLAN POE

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El desasosiego se extiende por nuestro instituto, Poe nos visita, literalmente,  y el misterio empieza a formar parte de nuestra materia. Aquí tenéis las pistas correspondientes a la primera etapa. Tenéis hasta el 1 de diciembre para entregarlas en el PIEE. ¡¡¡Uf!!! ¡Qué escalofrio!

ETAPA 1

• CATEGORÍA A:

Ve a la biblioteca. Allí vas a encontrar 5 carteles con imágenes que hacen referencia a 5 cuentos de Allan Poe. Deberás de identificar el título de los 5 relatos. Busca en el índice de algún libro de este autor, en la biblioteca hay unos cuantos expuestos.

Los dibujos los identificarás porque llevan insertada la silueta del autor.
CATEGORÍA B

En esta etapa nos vamos a centrar en el poema de amor “Annabel Lee”. Deberás resolver las siguientes cuestiones:
1. ¿Cuál es la palabra inglesa que rima más veces con “Annabel Lee” en el poema de Poe que lleva el mismo título?
2. ¿Qué grupo musical de los 80 compuso una canción con la letra de este poema en español?
3. ¿Cuántas veces se pronuncia el nombre “Annabel Lee” en el poema?
4. ¿Qué adjetivo en inglés acompaña al nombre “Annabel Lee?
5. ¿Señala en inglés cuál es uno de los principales temas de este poema?
6. ¿En qué persona muy cercana al autor está inspirado el personaje de Annabel Lee?